一年一度的暑假开始了。记者日前在乌鲁木齐市的一些社区采访时了解到，由于社区在中小学生暑期中没有发挥应有的作用，不少青少年只得呆在家里看电视、玩游戏。一些学生说，由于没有地方去，自己的暑假生活变得枯燥无味，没有什么意义，更谈不上丰富多彩。

　　采访中，记者专门以暑假期间参加过多少社区举办的活动为主题，随机对几十名中小学生进行了调查采访。结果发现，在被采访的对象中，仅有不到十个学生参加过社区举办的活动，大部分中小学生表示，暑期，社区根本没有举办针对中小学生的活动。

　　记者在一些社区采访时看到，各类棋牌室一间挨着一间，老年活动中心装饰一新，就是见不到为中小学生开办的活动室。在一些社区里，记者看到，忙碌的麻将桌旁，有不少青少年成为了“忠实”观众。当记者问一位中学生为何不去参加属于自己的活动时，这位学生无奈地说道：“你看这里布满了麻将室、棋牌室，哪有我们活动的地儿。”

　　据了解，目前乌鲁木齐市共有482个社区，其中拥有活动中心的社区有238个，但这些中心很少对青少年开放。

　　采访中，几位学生对记者说，每年放假，他们除了看电视就是上网，户外活动很少，一些有意义的活动场所收费不低。许多家长表示，假期里，社区如果能为孩子安排如阅读课外书、下棋等集体活动，孩子在家就放心了。

　　新疆维吾尔自治区教育科学研究所夏贫认为，假期，学生的教育就应该从课堂转入到社区。作为社区，应在假期为学生安排各种有意义的活动。

　　然而，实际情况是，许多社区并没有将假期中的学生列为自己的服务对象，不仅没有组织学生开展各类有益的活动，在青少年活动所需的基础设施建设上也缺乏考虑。一些孩子因为缺乏正确的引导，便沉迷于网吧、游戏厅和电视，养成了许多不良的习气。

　　乌鲁木齐市北二路社区居委会副主任王晓芳和南一社区居委会党支部书记白建军认为，由于受场地、资金和人力的限制，社区很难满足中小学生假期生活的要求。

　　其实，同学校一样，社区对学生的教育作用不可低估，在假期开展针对青少年的教育活动有着自己的优势和特点。社区可以组织建立教育管理、教育师资和社区教育志愿者三支队伍，努力整合社会教育资源，为青少年教育服务。如社区教育志愿者队伍可以由社区内有关单位科技人员、专家、学者和离退休老同志以及有一技之长人员组成，在社区的组织带领下，利用业余时间，针对社区学生的实际情况，开展对学生的教育活动。可组织社区内中小学教师，在假期举办少儿兴趣班、宣传科普知识、开展青少年校外辅导活动、“雏鹰争章”活动等，还可以专门邀请社会心理学专家为家长举办家庭教育讲座，做到“学校放假，社区开学”。

　　显然，假期里，社区的作用得不到应有的发挥和重视，不仅对青少年成长不利，而且会使中小学生的教育出现“真空地带”。各地政府应出台相应政策，加强协调，努力完善社区教育制度及措施，为青少年的健康成长营造一个良好的社会环境。

　　《中国教育报》2006年7月25日第4版

（责任编辑　李红）