社区教师搭起家校沟通桥梁

    本报讯（记者张宝敏）天津市和平区小白楼街崇仁里社区里经常活跃着一些“小主任”，他们担当起居委会主任的职责，走街串巷，办理低保，整理档案，还经常代表居委会探望孤寡老人。他们是天津耀华中学的学生。这所学校在社区教师的组织下，开展“当一天居委会主任”的活动已经3年。在天津和平区，每所中小学的每个班级都有社会实践活动基地，每周都有半天的社会实践时间，校外德育活动不但常规化，而且丰富多彩，这很大程度上得益于该区创建的“社区教师制”。

　　和平区是天津市政治、金融、商贸、文化和教育中心区，共有39所中小学、6.5万名在校学生。为解决该区德育工作力量不足、学校德育与社区德育有效衔接和学校德育资源单一等问题，把学校教育延伸向社区和家庭。从2001年开始，每年从全区中小学校和幼儿园中选派100名优秀教师深入到全区6个街、94个社区居委会，专职从事青少年社区德育工作。经过几年的探索实践，该区社区教师制度已逐步完善，有一整套择优推荐、培训上岗、日常管理、考核激励和工作制度规范，基本上做到了学校放假、社区教师上班。社区教师工作组和社区居委会还共同负责对社区教师进行考评，对在社区岗位上作出突出成绩的教师不仅一年一度表彰，还在入党、提干、评优等方面给予政策倾斜。

　　社区教师一头连着学校、一头连着社会和家庭。居委会是他们的办公室，楼群里巷是他们的讲台，从学龄前儿童到学生家长乃至耄耋老人都是他们的学生，工作丰富多彩。他们组织开展了红领巾楼门、共青团楼门实践活动，聘请社区“五老”担任校外辅导员，定期对社区青少年进行革命传统教育，组建了以革命先烈名字命名的社区红领巾英雄中队，参加社会公益活动，还利用寒暑假把辖区内双职工家庭的中小学生组织起来，开展学习兴趣小组、护绿小分队、小小志愿者、小小宣传员等主题鲜明的冬、夏令营活动，还积极探索未成年人法制教育的有效形式，采取建立社区青少年法制学校、未成年人法律咨询接待室、举办青少年模拟法庭、以案学法大家谈等多种形式，提高了青少年法制意识和社会责任感。社区教师还依托覆盖全区的家长学校、家庭学堂，对未成年人的家长进行教育培训和联合国预防青少年犯罪准则、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法的宣传，普及了现代家庭教育理念。据不完全统计，多年来，社区教师组织社区未成年人教育实践活动4520次，受益学生20万人次，多年来，这个区青少年学生犯罪率一直保持为零。    

    《中国教育报》2007年4月4日第1版

（责任编辑　李红）