讲台不见了 黑板变多了 师生交流容易了

北大建研讨课教室革新教学模式

　　本报讯（记者　杨晨光）讲台不见了，取而代之的是一个大的会议桌，教室的黑板也变成了两块或三块。这是记者日前在北京大学文史楼看到的一种全新的教室。北京大学教务部副部长卢晓东说，这种教室的布置，不是简单的形式变化，而是教学模式和教学理念的革新，即在传统的讲台式课程教学模式之外，尝试建立研讨班课程的新型教学模式。　　

　　北大哲学系教授韩水法表示，现在许多学校的教室都是讲台式的，在这种环境中，教学的内容就容易被理解为传授知识，学生上课就是简单地听讲与记笔记，不要说质疑，甚至连提问都很少，非常不利于学生创造性的开发和培养。北京大学新建的这批研究课程专用教室，可以适应广大师生新的教学理念和教学需求。　　

　　今年暑期，北大开始改造文史楼教室。为了改进教室的设施条件，基建部、教务部、设备部、现代教育技术中心、计算中心等单位都积极投入了这项工作。目前，研讨课教室改造工程已全面完工，共建成27间研究课程专用教室和4间阶梯教室。其中，容量为15人的研讨教室14间，容量为30人的研讨教室13间。为方便学生和教师的多种方式交流，大教室设置了三面黑板，小教室安排了两面黑板，所有教室都安装了多媒体辅助设备。

　　卢晓东对记者说，在这种教室环境中，教师与学生处于更加平等的地位，学生的学习主体地位得到加强，师生之间更容易就课堂内容展开充分的讨论、质疑、分析与批评。为保障学生的真正参与，研讨教室以小班教学为主。据悉，目前北大这27间新型研讨课教室已全部投入使用。　　

　　考虑到使用习惯的问题，北大教务部允许教师自由选择是否使用新的教室。据悉，目前已经有不少教师自愿报名。有关专家指出，研讨班教学在北大已经有部分教师开展，但系统性的研讨班课程教学法仍需要总结，尤其是使用了新型的教室后，需要教师们进行比较深入的研讨、交流，以适应新的课堂组织方式。

　　《中国教育报》2006年10月22日第1版