大学要和谐发展，就必须与一定的社会政治经济发展相适应。英国阿什比说过，任何大学都是遗传和环境的产物。这里的环境其实指的就是政治经济社会。也就是说，大学的和谐发展，总是要受一定社会政治经济环境的制约，离开了一定政治经济环境，大学和谐发展将成一句空话。

　　大学对社会的适应，决不是牺牲大学对社会的引领功能为代价的，相反，大学只有在引领社会时，才能更好地和谐发展。这是其形成、保持、发展鲜明个性和特色的根本，在本质上是与国家社会利益相一致的。

　　保障大学对社会的引领需要强调大学的独立性，但是，如果忽视政府和市场对大学的推动与制约，过分强调大学的学术权威，片面夸大大学办学行为的自主性，会导致大学重新回到象牙塔，大学的发展就会出现不和谐的现象，要么闭门办学、经费不足，远离社会，孤芳自赏；要么学术行为失范，学术腐败现象滋生。可见，现代大学必须在遵循自身逻辑和兼顾市场需求与政府引导的矛盾中寻找平衡。

　　大学和谐是教学、科研与社会服务等职能之间的联动。大学作为学术机构，以处理知识为主要内容，知识联结着各种活动：知识创新、知识传播、知识应用。当大学的三大职能统一、互动时，大学的发展才是和谐的。现代大学的发展历程已充分证明了这一点。

　　大学和谐是不同学科发展的共生。学科结构决定一所大学的类型，学科规划与建设是大学建设的主线，学科的和谐发展是大学和谐的重要内容之一。按照科学发展和学科本身发展的要求，大学首先要保持学科之间的布局合理、相互支撑、协调发展。为满足社会对高质量复合型人才的需求，必须建立有利于学科交叉融合的多学科学术生态。

　　大学和谐是大学规模与质量、结构、效益之间的统筹。处理好它们的关系，其着眼点是适度发展规模，积极调整结构，落脚点是提高人才培养质量，保持学校规模、结构、质量的协调发展，提高学校办学的整体效益。高等教育发展可以适度超前，但不能盲目冒进。然而目前一些大学不顾条件上专业，不惜代价上层次，不顾容量上规模，结果伤了元气和根基，失去了优势和特色。这种妄自贪大，盲目攀高，硬性求全的急功近利行为，是不符合高等教育发展的客观规律和和谐社会建设需要的。

　　（作者为浙江工业大学副校长）