从蒋多多的个体化情绪到社会整体的态度，透露出一个值得深思的倾向：在教育改革的现在进行时，“应试”或被推上“神坛”，或被“妖魔化”，整个社会对待“应试”的判断充满情绪化倾向，缺乏客观公允的态度和科学理性的认知。

　　把推进教育中所遇到的各种问题，都归根于考试这个结上，显然是不够公允和客观的。事实上，既不能把“应试”看作解决所有教育问题的“万能钥匙”，也不该把“应试”当成背负所有教育问题的“替罪羊”。放眼国内国外，迄今为止，考试仍然是衡量教育质量最有效的手段之一，发挥着其他要素所不可替代的功能。所以说，素质教育与所谓的“应试教育”的分水岭，不在要不要考试，而是如何对待考试、运用考试。

　　19岁的河南女孩蒋多多，在参加今年高考时故意答题违规，还在试卷所有空隙里，写满了自己对高考现状的“不满”，有意让考卷得零分。新华日报

　　《中国教育报》2006年7月9日第2版

（责任编辑　李红）