马国超委员说，由于地处偏远、经济落后，西部中小学现有的教育资源远低于全国平均水平。他在青海省的一所乡小学，看到了让他深感震惊的一幕：一年级到四年级共用一间四处漏风的教室，晚上，孩子们将课桌拼到一起、放上铺盖就将教室变成了寝室。大冬天里，有的孩子竟穿着磨得只剩下半截的鞋子……

    “这样的地方，你能指望什么样的老师来教书呢？没有合格的老师，就培养不出合格的学生。这样一来，西部与东部地区未来人才间的差距就越来越大。”马国超说。

    来自新疆塔什库尔干塔吉克自治县的莫尼·塔布力地委员说，在国家和新疆维吾尔自治区的政策支持下，当地孩子已能够免费接受九年义务教育，但由于当地中小学师资力量严重不足，其教学质量远不能与内地省份的学校相提并论。

    马玉祥委员是西北民族大学法学院院长，他认为要缩小东西部发展上的差距，缩小中小学教育差距是“治本”之策，国家有关部门应采取特殊的扶持政策支持西部地区的基础教育建设。

    马玉祥说：“说到底是政策和资金问题。以大学生支教为例，鼓励大学生到西部农村支教，光谈艰苦奋斗是不行的，要考虑他们支教后的就业出路问题，提高他们的支教待遇。这样，大学生支教活动才能可持续发展。”

（责任编辑　李红）