在北京科技大学，有一个全校闻名的“辅导员沙龙”，学校特意为“辅导员沙龙”相关活动的开展提供专门的场所、办公设备和经费，创造便利条件。

　　“辅导员沙龙”是该校加强辅导员队伍建设的一个缩影。该校通过狠抓辅导员队伍建设，有力地推动了大学生思想政治教育工作的发展和创新，取得了良好效果。

　　选拔：专兼结合优中选优
　　
　　保持专兼职辅导员的合理比例，不断补充高素质人才参加大学生思想政治教育工作，是抓好辅导员队伍建设的前提条件。该校严格辅导员选拔标准和程序，建立由多个相关部门参与的选聘小组，规定选聘对象必须是党员、学习成绩排名必须在全专业前35%。实现竞争上岗，择优聘用，保证队伍的高素质。

　　学校还从源头抓起，在学生骨干中发现好的苗子。通过定期举办“优秀学生骨干研修班”，实施“后备梯队培养计划”，坚持聘请校外专业知识和经验丰富的专业人士担任兼职辅导员，加强心理咨询、职业生涯规划等方面的专业辅导。同时，学校不断优化辅导员队伍结构。以专职辅导员为主干、兼职辅导员作补充，形成了一支学科专业结构合理、人才层次分明、教育管理和服务功能互补的辅导员队伍。截至2006年9月，全校共有75名专兼职辅导员，其中96.3%具有或者正在攻读硕士学位；学生工作队伍平均年龄30.5岁，具有高级职称的有11人。

　　培训：分层递进研究创新
　　
　　北科大根据辅导员不同成长阶段量身定做培训计划。学校每年举办“新上岗辅导员培训班”，保证年人均48学时以上的学习；建立“新辅导员见习制度”，保证3个月以上的岗前实践，帮助他们快速进入角色。每年定期举办“春、秋两季学生工作干部培训班”、“期末学生工作交流研讨会”、“学生党建工作研讨会”和“名师引领工程”，保证年人均不少于54学时，重在掌握大学生教育管理和服务的基本技能。

　　同时，学校还想方设法增加辅导员的“实战”经验。以学院为单位，将各年级辅导员组成纵向学习团队，做好传帮带；以年级为单位，将全校同年级辅导员组成横向学习团队，就大家共同面临的问题和困难交流措施和办法。比如，新生辅导员组就专门针对“如何指导新生适应大学学习生活”进行研究，力求在工作方法上有创新。学校通过实施“青年德育工作者培养计划”，开办“辅导员学位班”，按照培养专家的标准，花大力气培养辅导员队伍中的领军人物，提高队伍的专业化水平。

　　考评：科学管理以评促建
　　
　　学校坚持以能力和业绩为导向的评价标准，制定和完善了一系列考核和激励制度。但是，考评不是最终目的，而是一种激励和保证质量的手段。通过考评的各个环节，巩固成果，不断促进辅导员队伍的成长和提高，例如，学校建立辅导员述职制度，在每学期期末集中组织全体辅导员公开述职、述学，发放“辅导员工作的调查问卷”，邀请学校主管部门、学院党委、行政部门、民主党派人士和学生代表参与考核和民主测评。对考核优秀的学生工作干部，学校坚持进行隆重表彰和广泛宣传，对于不能按时完成工作或质量不高的单位和个人提出批评，并限期补课及改正。

　　通过加强辅导员队伍建设，学校先后涌现出一大批先进典型。如学校的“绿盾环境保护与发展协会”，被教育部、北京市委教育工委评为“校园大使”。

　　《中国教育报》2006年9月20日第4版

（责任编辑　李红）