在中考和高考中，我见证了英语学科的无限升级。上世纪的中考和高考开始考得很简单，教材本身就很简单，单词数量很少，后来逐渐复杂起来。

　　记得上世纪一位省委宣传部长到一所重点学校视察，提出中学不开英语怎么样？英语教师回答不行，理由是我们要跟外国人交流就得学英语。部长说有多少人需要跟外国人交流？英语老师说外国进口一部机器上面都是英文，不学英语就不认识。部长说那就不进口，自己造嘛，即使进口，就培养少数翻译人员把它翻译成中文不就行了吗？英语老师没有回答。

　　显然，这位部长如果现在还在职，思想是很过时的，现在是什么年代，改革开放呀！要开放不学英语行吗？不但要学，而且还要大学特学，疯狂地学，于是就要考试升级，无限升级。

　　请问，学生学英语到底有什么用？有人说要报考大学，要出国留学，要到外企就业，要跟外商打交道，要学习外国文化和知识，要阅读外国论文和科技……理由是很多的，而且是很充分。

　　但是，要问有多少人学了有用？恐怕还是少数，而不是多数。大多数学生学习了英语都没有什么用场。没有考取大学的学生学的英语基本上都还给老师了。

　　好笑的是，我们单位的两个会计申请高级会计职称要考英语，他们不明白学了英语有什么用，不考英语是不是就不适合当会计。一个年轻的机灵，靠夹带考了个及格，当了高级；一个年纪大的，懒得操心，干脆不考，于是没有评上高级。你说不在乎吧，它跟工资挂钩，直接影响你的生活呢！

　　中考原来只是笔试，而且很简单。逐步要考听力，搞得不得安宁，由市广播电台统一播放试题，要求飞机停飞，汽车绕道，停止施工，驱赶麻雀。笔试难度越来越大，要求写英语作文。高考更是难上加难，由一张试卷到十几张试卷，眼花缭乱，搞得考生昏头转向。

　　温总理访问贫困地区教育时，中学就反映没有外语教师，学生高考吃亏。外语无限升级的直接受害者就是农村学生，学校缺乏外语师资，外语教学水平很低。而城市的孩子外语好的多半都请有家教，花钱培养出来的。现在外语教师的家教最走俏，原因是外语考试的无限升级，大大超出了英语教学的基本要求和教学目标。甚至有人还提出口试，要求说话像英国人一样。这样的考试带来教育的极端不公平，即城市的孩子优于农村，有钱请家教的孩子优于一般的孩子。

　　能不能中考高考只考简单的笔试，如果你要留学，你就去专门补习托福英语或者补习你要去哪国就去专修哪国语言；如果你要考英语专业，你就去专修英语；如果你要报考重点大学，就去专修专业英语或德语等，按需学习，按需考试。不要因为少数人的需求而让多数人陪读陪考，加重学生的负担，又造成教育的不公平。基础教育讲究的就是基础，自然包括英语，现实情况是幼儿园就所谓的双语教学，小学学初中英语，初中学了高中英语，高中把大学英语都学了，大学学的是高中英语水平，单词量比高中还少，只是更加专业化了而已。

　　英语的多数人陪读和无限升级危害无穷，这种现状必须改变，最好从今年中考高考就改起。