近日，听了总理在《政府工作报告》中说的“采取两项重大措施”，促进教育公平，很是让人兴奋。有些人就认为这下就实现了教育公平，其实，就是把总理的两项重大措施落实到位，我们距离教育公平也还很遥远的。

　　总理提出的两项重大措施，一是从今年新学年开始，在普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校建立健全国家奖学金、助学金制度，为此中央财政支出将由上年18亿元增加到95亿元，明年将安排200亿元，地方财政也要相应增加支出；同时，进一步落实国家助学贷款政策，使困难家庭的学生能够上得起大学、接受职业教育。这是继全部免除农村义务教育阶段学杂费之后，促进教育公平的又一件大事。二是在教育部直属师范大学实行师范生免费教育，建立相应的制度。这个具有示范性的举措，就是要进一步形成尊师重教的浓厚氛围，让教育成为全社会最受尊重的事业；就是要培养大批优秀的教师；就是要提倡教育家办学，鼓励更多的优秀青年终身做教育工作者。

　　倘若如是，还有一些关系到教育公平的重大事项仍然没有设计。

　　第一，残疾儿童的教育问题。全国人大代表、黄河科技学院院长胡大白教授在回答网友提问时说，我认为教育在国家投入大量资金，正常的学生能够在义务教育阶段免费上学之后，更应当关注弱势群体的教育。我认为一个最大的弱势群体是残疾人。因为我们国家有残疾人6000多万，就是按一个残疾人的家庭有三口人，这就牵扯到两亿多人口，这样一个弱势群体的人口，他们孩子上学的问题，特别是刚才我说的这种特殊儿童、特殊的残疾人上学，就成为我们政府更应该关注的一个问题。

　　第二，农村儿童享受到的教育条件仍然比城里儿童差。即使在农村全面实行了“两免一补”，但农村学校的设施设备以及师资水平，仍然远远不及城市学校。政府在基础设施方面的投入仍然会主要盯到城市学校，而不是上去农村学校，农村学校面宽量大，仅靠县财政和乡镇财力是根本不可能解决问题的。由于农村学校工作环境条件差，农村学校教师的待遇也远不如城市学校，吸引不到教室，也留不住教师。所以，仅仅解决了农村孩子有书读的问题，教育公平还是很遥远的。

　　第三，大学教育的资源分配也很不公平。现行的普通高校招生制度就是一个最不公平的突出实例，仅仅靠一次高考，就把考生分成了三六九等，国家的对大学的投入又只限于那些重点本科，这就使得很多因为考试失利的学生，享受不到国家的投入。不同地区具有不同的高考录取分数线，同样的智力水平的学生，由于出生地的不同，就可能有的落榜，有的上重点本科。就是在同一地区，由于招生信息的不通，同样分数的学生，可能有的落榜，有的上重本。这些都显然没有公平可言了。

　　中央政府高度重视促进教育公平的事情，这是广大人民群众的福音，但决不能因此就忘乎所以，掉以轻心，真正要实现教育公平，还有很多的事情要做，还有很长的路要走。这就需要各级政府从现在做起，认真落实好总理提出的“两项措施”，着眼全局，盯住公平，把这个事关中华民族“百年大计”抓紧抓好！