“上完初中上职中，打工致富一路通”

　　本报讯　（记者　刘见）“我上职校改变了我们全家人的命运！”海南省保亭县黎族小妹黄可银说起选择职业教育带给她的好处时，言语之间充满了激动。

　　20岁的黄可银是海南保亭黎族苗族自治县中等职业学校与省城中专联合办学的首批学生。毕业刚两年，她就当上了三亚一家五星级酒店的前台主管，现在她还利用业余时间修读成人大专；弟弟在她的资助下读完了职校，近日也被三亚另一家五星级酒店录用。黄可银时常寄钱回家，在乡下种田的父母，再也不为没钱买化肥发愁了，家里还添了电视机。看到上职校带来的实惠，使他们那个仅有20多户人家的黎族小村，争着送孩子上职校读书的竟达10多户。

　　如今，“上完初中上职中，打工致富一路通”已成为保亭这个仅有10万人口的“国家级贫困县”人人皆知的脱贫致富“秘诀”。那么，保亭抓职教是如何抓到脱贫致富的金钥匙呢？“政府重视，措施到位，城乡联动，百姓受惠”，该县教科局局长朱德飞向记者道出了保亭抓职教的“四大法宝”。

　　“穷不读书，穷根不断；富不读书，富不长久。”这是保亭县委书记李永喜平日最爱和人念叨的一句话。百姓要脱贫，要过好日子，就得抓经济。“抓经济必须抓职业教育，抓职业教育就是抓经济。”李永喜告诉记者，县委、县政府将职业教育定为“一把手”工程，专门成立了由县委书记、县长为正、副组长，集教育、人事、财政等有关部门负责人为成员的领导小组，出台了《保亭县关于加快职业教育改革与发展的决定》等文件，并将县职校的招生指标分解到各乡（镇）党委和政府，实行“包人到户”，走村串户动员适龄学生去读职校，就像当年抓“普九”一样“一个都不落下”。

　　2001年前，保亭职校校舍简陋，师资短缺，生源难寻，全校仅有几十个学生。2002年6月，保亭县委、县政府决定创新办学体制，采取与省重点中专联合办学的方式，依托名校雄厚的师资和教学设备以及就业资源“借船出海”，在省教育厅的大力支持下，海南农业学校、海南机电工程学校、海口旅游职业学校、海南华侨商业学校与保亭职校“结亲”，招收的学生第一年在当地就读，其余两年到省城“结亲”学校就读、实习，并由学校负责推荐就业，学费、住宿费等减半优惠。

　　同时，保亭县委、县政府不断加大对职业教育的扶持力度，在县财政十分困难的情况下，坚持每年给职校学生每人每月生活补助费30元，近5年来，这项补助就达60多万元。县里还先后筹资200多万元，盖起了教学楼、学生宿舍、实验室等，解决学生实训设备短缺问题。此外，每年职校开学典礼，县委书记都亲自带上县有关部门的领导及各乡镇领导前去参加；学生毕业，县委书记亲手为学生颁发毕业证书。学生在酒店或是工厂实习，县委书记无论多忙也要登门看望，为学生加油鼓劲。如今保亭职校由2002年的43名学生发展到现在的1200多名学生，招生人数连续5年位居全省职校排名榜首。

　　短短几年，从保亭走出的职校毕业生多达2000人。他们分赴三亚、海口、广州、深圳、上海等地就业，有的毕业生还走出国门到泰国发展，就业率达100%。他们还把收入寄回家支持弟弟妹妹求学或帮助家人脱贫致富，让当地百姓亲身感受到职业教育给他们带来的实惠。如今，送孩子上职校在保亭县已经成为一种新的“时尚”。

　　《中国教育报》2006年12月18日第1版