陈香在日记里写道：“能用自己挣的钱交学费，真是太爽了！”这个从小在苦水里泡大的扬州宝应姑娘，眼下是无锡金信有限公司的优秀员工，不但能自食其力，还能供养相依为命的奶奶。能拥有这一切，陈香打心里感谢曾就读过的扬州天海职业技术学校，正是这所“半工半读”学校给了她技能与希望。

    “半工半读”最近成为中国教育界的热门话题。日前，教育部公布了全国100所半工半读试点学校名单，准备在全国推广这一模式。在长三角先行一步的试验中，2002年创办的扬州天海职业技术学校，是最早实行“半工半读”制的学校。四年前播下的种子，已初获收成。

　　亟需职业忠诚度

    记者日前在天海职校采访时，巧遇刚毕业的03级学生顾伯銮和徐志荣“衣锦还校”。顾伯銮在扬州缸套厂已成为“小师傅”，带了几个徒弟，月收入1800多元；徐志荣在扬州宝来得电子已“升级”为液晶车间技术骨干，月收入近2000元。他们都是“半工半读”的受益者。

    校长王功亮介绍说，天海实行“半工半读”一开始是从“职教扶贫”的角度设计的。2002年，他和几个老伙计自掏腰包创办这所学校，目的是为了让家庭贫困的初中生能有一技之长养活自己，而不是在社会上混迹成为不稳定因素。这些贫困生交不起学费，王功亮就想到了半工半读。学生报名时只交三年住宿费和杂费总共1600元，学费全部免交。全日制在校读书一年后，第二、三年到企业半工半读，这期间学生什么时候开始有收入，什么时候再开始分期交还学费，少的100元，多的200元。

    没想到，以就业为导向加上定位准确的半工半读教学，取得了成功。学校开设的四个专业——宾馆服务、服装、机电、电子，都是根据目前市场上企业最需要的工种确定的。因此大多数学生基本上毕业就能就业，就业就能上岗。同时学生在学校里接受的劳动价值观念教育，对自己将来成为“生产一线高素质劳动者”的定位非常认可。

    两年在企业的半工半读，使学生在提高技能的同时，对所在企业的文化进一步熟悉并认同。不少用人企业反映，经过半工半读的学生，既不像有些大学生那样好高骛远，也不像一些农民工流失性大。他们有一定的技能，更要紧的是养成了当下亟需的职业忠诚度，用起来比较得心应手。 因此，天海职校的学生非常受欢迎。扬州、南京、无锡、苏州、上海的许多企业打电话要求成为天海的合作对象。学校实行“订单式培养”，与扬州的扬农集团、琼花集团，上海的亚尔公司签订了协议，纷纷开设“琼花班”、“亚尔班”。

    短视与放眼量

    类似的半工半读模式已在长三角陆续涌现。今年，考上南京高等职业技术学校“家电维修和家电制造”中职班的南京学生，将有望进入一家德国企业作为学徒半工半读，授课的是德国专家或是到德国留过学的中国老师。另外，苏州一家企业捐助安徽休宁的一所职业学校，接收110名学生到公司半工半读，在授技的同时平均每月给每个学生补贴750元。

    王功亮告诉记者，半工半读模式的成功关键在于校企结合，但一开始很多企业对半工半读的学生并不看好。他记得学校初创时期，每年春夏之交去企业谈合作，都在企业门口苦等老总。王功亮说，有些专业比如机械制造必须经历一段“实习期”，才能学到真本事。但对企业来说这段时间却是“无效益期”，因此很多企业没有积极性。天海只得把政府、社会团体给予学校的赞助拿出来“献”给企业，让企业用于购买设备，接受学生实习，并且安排足够的带教师傅。

    王功亮说，相比国内一些企业的“短视”，不少外资企业对半工半读模式培养的学生就很是青睐。苏州爱普生公司去年招了30多名天海的学生，到企业半工半读一段时间后，目前已有一条流水线几乎全部交由天海的学生操作。南京一家企业负责人告诉记者，当时接受天海的学生来企业，半工半读第一个月就亏损了3万元，原因不外乎管理成本增加、学生不熟悉工艺、不适应环境、多花费师傅精力等等，很多人因而反对继续接受学生。但他发现天海的学生具备比较扎实的理论和技术功底，熟悉一段时间应该会有所好转。果然，坚持到第二个月后，就赢利4万元。

    纠正“四不像”的出路

    10月24日，教育部在青岛召开全国职业教育半工半读试点工作会议，有关人士明确指出：职业院校要尽快突破传统的偏重课堂知识讲授、轻视岗位技能训练的做法，切实加强实践教学。针对我国目前的半工半读现状，有专家指出，如今很多中等职业技术学校“四不像”：一不像职业高中，二不像普通高中，三不像成人培训，四不像终身教育。职业教育中存在严重的误区，存在追求升学率、“曲线上大学”、高收费等弊端。

    中国人民大学人力资源专家彭剑峰说，半工半读正是纠正“四不像”的最佳途径，是提升我国劳动力素质的必由之路。理由是，半工半读能使学生具备基本的实践经验和操作技能，一上岗位即可独立工作。劳动价值观念和对职业环境的适应，也在不知不觉中得到陶冶和培养，这种模式培养出来的工人，“职业底气”足、继续学习能力强。另外，半工半读制度，可让贫困学生和所谓的“差生”减轻入学负担，获得实实在在的一技之长，缓解很多地区出现的“技工荒”现象。随着半工半读学校办学能力和技工职业、薪酬地位的提高，“千军万马走独木桥——只有高考一条路”和高学历低技能眼高手低式的就业窘境必将得到改变。

　　原载　解放日报

 

（责任编辑　李红）